カミギン島の大自然の中に溶け込みながら、強く生きています

皆さんこんにちは。

現在、2019年3月末より1年間、e-Educationのカントリースタッフとして、

フィリピンに滞在し、現地の教育支援に携わらせていただいている海外インターンの堀田さくらです。

今回の記事では、そんな私が大学を一年休学し、

e-Educationの海外インターンとして

東南アジアの途上国であるフィリピンで教育支援に挑戦をする決断に至った経緯と

現在の想いをお伝えできれば思います。

フィリピンの中でも、現在私が住んでいるのは、

山、滝、泉、海の自然の恵みに溢れ、

夜は満点の星が空に瞬いているカミギン島。

カミギン島はミンダナオ島から北に位置する火山島で人口8万人、島の周囲は64km程の規模

現地にきて、まだ2か月弱しか経っていませんが、

何よりも、現地の壮大な自然と人々の温かさや人懐っこさに魅せられ、すっかりこの島に惚れ込んでしまっています。

その一方で、 増え続ける人口、終わらない貧困のサイクル、

様々な障害によって教育を受けられなくなる子どもたち、質と量の足りない教育、

一点集中する権力などの課題が点在し、都市部とはまた違った問題を抱えています。

人生観が180度変わったバングラデシュでの強烈な経験

私が人生初めて、所謂途上国と呼ばれる国、訪ねたのは高校2年生の時でした。当時アジア最貧国と言われていたバングラデシュ。

クラクションが常に鳴り響く首都ダッカで見た、ものすごい人の数と勢いで成長していくバングラデシュの都会。

0がいくつ付くのか検討がつかないような煌びやかなドレスがショーウィンドウに飾られている華やかなお店から

歩いて5分のところにあるスラム街。

そこには、国の発展の裏側を象徴するような

人々の生活廃棄物、汚物、排気ガス、全てが混ざりあった鼻が曲がるような臭いがたちこめていました。

スラム街に立ち並ぶ家々の周りで遊ぶ子どもたち

自分が日本で生きてきた世界とは、まったく違う場所・環境で強く生きている人々がそこで生活していました。

自分の非日常で、この人たちは毎日を生きている。

膝から先がない足を見せて一生懸命に物乞いをしてくる6歳くらいの男の子。

お腹がぽっこり出ていて道端で下痢をしている２歳くらいの赤ちゃん。

両脚がなく台車の上に乗ってひたすらに追いかけてくる男性。

自分の尊厳というものを奪われて搾取され、明日の命もわからない人々がこの世界には沢山いる。

その時、人間はみんな平等だという言葉がバカらしく聞こえたのでした。

足りないだらけの教育課題に直面

バングラデシュの農村部、自然豊かで美しいボダに位置する私立小中学校行ったときに感じたのは、

教育に対する課題そのものでした。

金銭的状況によって制服が買える子ども、買えない子どもがいる

200人以上いる子どもたちに対して校長先生合わせて7人、教室は3つという現状。

靴が買えない子は毒アリがいる中を裸足で駆け回っている。

プラスαの支払いをすることで受けられる補講授業があってそれが受けられないとどんどん落ちこぼれていくシステム。

教師自身に対するトレーニングも施されておらず自信を持って生徒たちを教える方ができない、また給料もとことん安い。

全ての要因が絡まり合い、解決を遠ざけている。

笑顔で子どもたちと接することが精一杯

私は、この時ただ自分の無力さを感じていました。

当時英語さえも満足に話せず、ちっぽけで本当に何の役にも立てない自分に腹が立ったし絶望した。

日本に帰ってしまえば、何も見てこなかったかのように日本で生活できてしまうという自分の立場がずるいと思った。

それでも、習ったことを私に嬉しそうに話しにくれる生徒たちや 擦り切れた制服を着て

「高校を出て働いていい仕事について家族を助けたい」 とキラキラした目をした子をみて、

教育が人生の可能性を広げるための鍵になる

ということを、ただただ感じたのでした。

そして、このような境遇にある子どもたちが 世界にはたくさんいるということを知ったのでした。

e-Educationとの出会い

私とe-Educationとの出会いも、実はこの高校2年生の時でした。

あろうことか、バングラデシュプロジェクトの現地パートナー、マヒンさんに

ダッカ大学でe-Educationの事業についてのプレゼンをしていただく機会を頂いたのです。

  “Best education to every corner of the world”（最高の授業を世界の果てまで届ける）
”若者・バカモノ・よそ者たちが世界を変えていく”

このフレーズが自分の中に、その後も残り続けていたことは言うまでもありません。

この時は、まさか自分がe-Educationで海外インターンをするなんて思いもしませんでしたが。笑

教育が誰かの世界を広げるチャンスをくれる

バングラデシュでの強烈な経験をしてからというもの、

教育を通じて人の可能性が広がったり、新しい世界が見えて、

その人の人生がそれまでよりも生き甲斐のあるものになったりする

ことに興味を持ち始めました。

心のどこかでは、

「知ってしまった以上は何とかしなきゃ」

とという使命感のような感情もあったかもしれません。

大学に入ってからも、国際開発学や英語科教職員免許取得のための授業をとったり、

実際に、奨学金や交流会を通じてベトナム、ホーチミンで教育支援を行うボランティア学生団体の中で活動したりと

自分が取り組もうとすることには、教育というワードが付くことが自然と多くなりました。

ボランティア学生団体として、イベントを企画、運営をする中では、

現地の人々が何を求めていて、どうすれば持続的な関係性を続けていくことができるのか、考える機会がたくさんありました。

現地パートナー団体と協同で行っていた異文化交流会

学びも多かったその一方で、3週間の現地の活動の中で、

この短期間で私たちが現地の課題を本質的に理解して、

そこにいる人々に寄り添って共に成長するということの明らかな限界と自分の傲慢さを知ったのも事実でした。

デンマークへの交換留学中に決意した休学、1年間の途上国での挑戦

その後、2017-2018の1年間はトビタテ！留学JAPANプログラムを通して、

「先進国と途上国の懸け橋になる」

というテーマを掲げ、デンマーク、コペンハーゲン大学に交換留学をしました。

デンマークでは、大学での勉強に加え、フェアトレード商品を取り扱う社会的カフェ・ホステルでをする日々を過ごしました。

この1年間を経て、国際協力という１つのテーマにしても、

本当に様々なアプローチがあるということを改めて感じたのでした。

そんなデンマーク、コペンハーゲンでの留学も終盤に近づいてきた頃、

私の中で膨れ上がってきた想い。

「このまま、社会人になって後悔しないか？」

帰国して、日本で就活をするなら自由な大学生活はほぼ3年間のようなもの。

そんな時、自分の中で

まだやりきれていない思いが残っていたことに気が付いたのです。

「大学生の間に、もっと長期的に途上国の教育課題に貢献して、誰かの見える世界を広げる手伝いをしたい。」

「将来、多くの人生に ポジティブな影響を与えられるような人間になりたい。そのためにも、社会人になるまでに自分自身が苦手に真っ向から向き合って成長したい。」

その２つの想いが胸の中でうずうずしていた時に、

1年前のe-Educationの海外インターン募集を見つけ

応募することを決意し、選考に臨んだのでした。

e-Educationは、

「開発途上国における学習機会に恵まれない人々が夢や想いを実現し、自分に誇りを持って生きていけるようになる世界」

というビジョンを掲げています。

 ” 夢や想いを実現し、自分に誇りを持って生きていけるようになる世界 “

カミギン島で情熱に溢れる現地の人々と出会い、 その人たちと一緒にこの世界を実現したい。

その強い気持ちで、1年間走り続ける。

とは言えども、現地に日本人1人で挑むe-Education海外インターンシップは、

綺麗ごとばかりではないし、

やりたいことが思い通りにいかず

日本にいる時以上に、悲しくなることも、悔しい思いも、寂しい思いをすることも、あるのが現実。

それでも、自分以外、絶対誰もできないような貴重な経験を

この年齢、タイミングで、自分の意志で挑戦することに意味があると私は思います。

”国際協力の現場を自分の目で見てみたい”

”NPOとしての教育支援に関わってみたい” 

”心のどこかで、やりたいと思っていたことをやり切ることが出来なかった自分を変えたい”

”自分がどこまで本気になれるのか挑戦したい”

1年前の私と同じように、

一歩踏み出すことを迷っている人に 勇気を出して、

是非応募してほしいと思います。

個人的な相談などがあれば　Sakura Hottaで 検索してFacebookからメッセージをください。

e-Education海外インターンの募集はこちらから

募集概要ページへ »

The post e-Education海外インターン物語－ある女子大生の途上国の教育支援への挑戦 first appeared on トジョウエンジン.

みなさん、こんにちは！

トジョウエンジン運営団体であるNPO法人e-Educationの次期フィリピンカントリースタッフとして2019年4月からカミギン島に派遣される予定の堀田です。

先月10月28日(日)、e-Education史上 初の試みとなるインターン帰国報告会を開催しました。

その名も「アジアに飛び出した大学生の挑戦の軌跡〜e-Educationインターン帰国報告会〜」！

e-Educationが活動する現場の最前線で本気になって身体と頭を動かし、教育課題に取り組んでいるのは、大学生であるインターン生たち。

「熱い想いをもって、現地の教育のために活動してきたインターン生たちの生の声を、より多くの人に届けたい！」

そんな想いが形となった今回のイベントです。

1年間、途上国の教育課題解決をするためにe-Educationのインターン生としてネパール・フィリピン・ミャンマー・国内の場で、大学生たちが、それぞれが経験・奮闘しその中で考えたことを、参加者の皆様と共有する場が実現しました。

本記事では、そのイベントの熱い様子をお伝えできればと思います。

e-Educationインターン生の1年間をぎゅっと凝縮

e-Educationのインターン生が自身の経験の奮闘や想いを等身大で語ることが最大限の見所であったとも言える、今回のインターン帰国報告会。

当日の流れ

今回のイベントの目玉「4人のインターン生による自身の経験の語り」を中心に、ぎゅっと濃いプログラムに。

ネパールの現地で活動中の三苫と愉快な現地の生徒たち

右からフィリピンで活動中の山崎と川上、帰国した中川と職員の坂井、フィリピンの現地の先生たち

e-Educationについて

e-Education職員の広報ファンドレイジング担当、水溜が当団体の国内外での事業活動やe-Educationの活動の軸となっている部分をお話しさせていただくところから始まりました。

バングラデシュの農村部にある村から始まったe-Education。

e-Educationが誕生した背景には、途上国で過酷ともいえる環境下で勉強する子どもたちの姿がありました。

「4万人の先生が足りない」
「教科書をひたすら音読するだけの勉強法」
「家で勉強するにも電気がなく、暗い夜道にぽつりとある街灯で勉強する子どもの姿」

e-Education創設者の3人

“東進ハイスクールをモデルとして、この国の田舎の遠隔地でも自国のカリスマ性を持つ先生の分かりやすい授業を受けることができる仕組みができたなら、途上国で課題となっている「圧倒的な教師不足、教育の質」の問題を是正できるのではないか。“

プロジェクトを開始してから半年、国立トップ校であるダッカ大学への合格者をバングラデシュの田舎に位置する小さな村から出すことができたのです。それからというもの、200名以上の生徒を難関国立大学へ送り出しています。

しかし、活動を続けていく中で数々の壁が立ちはだかってきました。

その中でも、2016年に起きたバングラデシュの首都ダッカで起きたイスラム過激派によるテロは記憶に新しい方も多いのではないでしょうか。

JICAのプロジェクト関係者を含む現地に赴任していた日本人7人を含む22名が犠牲となった悲惨なテロ。そのテロの実行犯の中には現地の優秀な大学生の姿もありました。

『大学に入ることができれば未来が開ける！』

e-Educationはそう信じて若者たちの背中を押してきました。

「自分たちがやっていることは本当に意味のあることなのだろうか」

代表の三輪はe-Educationの活動の意義そのものを疑い、考え、悩む日々が続きました。心も体もボロボロになって、バングラデシュでの活動を再開することに見通しも立たない日々でどん底に落ちたようでした。

そんなどん底の中でも、見えた一筋の光。e-Educationが再び動き出すきっかけとなったのは、“e-Educationの教育を受けて、自ら現地の社会課題を解決しようという強い想いを持つ現地の若者の存在”でした。

“このようなその国の未来を担っていく若者を育てるためにe-Educationは活動しているんだ”

教育を通して、生徒一人ひとりの人生や生き方に関わってゆく。

e-Educationは教育の機会をただ単に提供するだけでなく、教育を通して『人を育てること』を重要視した活動を続けています。

e-Eduation代表の三輪が取り上げられた、NHKドキュメンタリー

現在では、その『人を育てる活動』を、スタート国であるバングラデシュに始まりネパール、フィリピン、ミャンマーの計4か国で展開しています。

そして、その各国の活動を様々な場所で支えているのが大学生インターンの存在です。

今回のイベントでは、派遣国から帰国した海外インターン生が3名、国内インターン生が1名登壇し、その胸の内を熱く語りました。

『生まれ育った環境に関係なく、人は社会を変えることができる』

ネパール・カントリースタッフ佐藤由季也

最初の海外インターン発表者は、みんなの優しいお兄ちゃんのようなキャラクターで、ネパールに1年間カントリースタッフとして赴任していた佐藤。

ネパールの子たちと戯れる佐藤、とっても楽しそう

岩手県の田舎街で生まれ育ち、自身のことをどこにでもいるごく一般的な大学生だという彼。

そんな彼が初めて途上国での活動に惹きつけられたのは、旅先で出会ったタバコを進めてくる10歳くらいのフィリピンの子どもたちとの出会いでした。

その後、e-Educationの海外インターン生としてネパールに赴任となったものの、ネパール渡航後の4か月間はなかなか前に進むことができなかったと話します。体調不良になったり、週間報告ミーティングで職員からの厳しい言葉を受けて、精神的にとてもつらい時期もありました。

一時は日本に帰った方がいいのではないか？と自問自答したこともあったといいます。

しかし、彼を奮い立たせたのは、「微力だけれど、無力ではない」というe-Educationの職員吉川の言葉でした。

実際に、その言葉の意味を実感した経験として、佐藤が来たばかりの頃は、鍵がかかってホコリがかぶっていたPCルームが１年後には教室いっぱいに子どもたちが入って映像教育を使って勉強するようになっていました。

佐藤が学校に行くと寄って来る子どもたち。

『微力だけど、無力じゃない』

1年間のネパールで現地の人々と家族のように共に生き、教育課題に向き合い続け、現地で都市部と田舎の教育格差解決のために全力を尽くした佐藤。

生まれ育った環境に関係なく、人は社会を変えることができる。

「生まれ育った環境に関係なく、人は社会を変えることができる」と語る佐藤

将来は、自身の出身地である岩手の公立の学校から社会を変える当事者を生み出したい。岩手の田舎の公立中高出身で今も岩手の大学に通っている佐藤、オリジナルの視点で切り開いていく未来がとても楽しみです。

『小さなBetterの積み重ねが世界を変える』

フィリピン、ミンダナオ島・カントリースタッフ中川千絵美

2人目の海外インターン発表者は持ち前の明るさとリーダーシップで周りの人々を動かしてきた、元フィリピン担当の中川。

昔から漠然と「社会貢献したい、大きなことを成し遂げたい」という想いを持っていたという彼女は、国際人権NGOでインターンとして関わっていました。

そんな中で、現地を見たことがない自分と、机上の空論、知識だけが増えていくという状況に、アンバランスさを感じたといいます。

その後、彼女はe-Educationのフィリピン担当として1年間の海外インターンシップを決意しました。

パワフル笑顔！フィリピンの学生たちと中川

現地の文化の中でなかなか思うように前進しないプロジェクトを目の前に悪戦苦闘する日々が続きました。

そんな時は、『自信はなくても行動するための勇気は出せる』というe-Education職員吉川の言葉を、噛みしめながら目の前のプロジェクトに挑み続けました。

現地での1年間の活動の中で、地道な努力こそが現地の状況変化を与えることを実感したという中川。

現地では、映像教育に対応する計算プリントやかけ算を覚えやすくするためのかけ算の歌を発案し、子どもたちの学力アップに努めました。

自信はなくても、行動する勇気は出せる・小さなBetterの積み重ねが世界を変える

そんな彼女が力強く伝えてくれた言葉、

「小さなBetterの積み重ねが世界を変える」

は多くの参加者の心の中に強く残っているのではないかと思います。

帰国後、世界には様々な社会課題があるということを人々に知ってもらいたい、社会の無関心を打破するというミッションのもと、新たなNPO団体でインターンシップを行っている中川。全力疾走し続けています。

『欲にすなおに歩みを止めて一歩前へ』

ミャンマー・カントリースタッフ村山輝周

３人目のインターンは、NPOの活動のかたわら、ミャンマーでお坊さんになる修行も乗り越えてきた、挑戦心の塊のような村山。

1年間e-Educationミャンマープロジェクトのカントリースタッフを務め、現地のNPOであるFoster Education Foundationとともに活動しました。

ミャンマーでの1年間を通して、外見の変化も多くみられた一方で、内面の大きな変化を実感しているという彼。

彼の変化(?)がみられる印象的なスライド

活動の舞台は、ミャンマーで最も高校卒業試験の合格率が低いチン州でした。

「作成した映像授業をミャンマーの困っている学校に広げ先生や生徒が抱えている問題を解決したい」

そう意気込んで現地に向かったものの、一時はプロジェクトが全く進まず、挫折。何をしたいのかわからなくなってしまったこともあったといいます。

そんな中で村山が思い出したのは、『いつも一緒に頑張ってくれている現地のカウンターパートであるジョセフを笑顔にしたい。』という気持ちでした。

現地カウンターパート、ジョセフを笑顔にしたい！

そういった『一番近くの1人を笑顔にしたい』、『チームで仕事をしたい』という想いが、だんだんプロジェクトはポジティブな方向に動かしていきました。

その結果、最終的に彼の地元宮崎のIT企業を巻き込み、その技術を現地のプロジェクトに導入することに成功。また、一緒に頑張ってくれる仲間たちを現地ミャンマー、チン州でリクルートし、新しいチームを創り上げることができました。

欲にすなおに歩みを止めて一歩前へ

仏教の教えに熱心なミャンマーで1年間を過ごし、『自分の欲をまっすぐに捉え、向き合う。そしてそれを受け止め、次のステップへ行動を映していくことの大切さ』を学んだといいます。

『欲に素直になる』

将来は、地元宮崎に関わりながら事業を興すことを構想中。

ミャンマーでも、地元宮崎との繋がりを最大限に活かしてプロジェクトを作り上げた村山。今後どのように、地元宮崎を盛り上げていってくれるのでしょうか、期待が高まります！

『頑張る人が輝く環境を作りたい』

国内インターン若林碧子

4人目のインターン生発表は、海外の活動を支える縁の下の力持ち！4人姉弟の次女として生まれ育った心遣いが細やかな若林。

実は、初めは海外インターンとしての活動を希望していたという彼女。「留学やインターンなど海外に出てキラキラ輝く周りを見て、焦っていたのかな」とその時の自分を振り返ります。

“誰のために、誰に向けて、何をどのように、どうして届けたいのか”

この問を自分に問いかけ続けながら、e-EducationのFacebookをはじめとするSNSの運営、トジョウエンジンの記事推敲、イベントの企画段階から運営、メーリングリストの管理、クラウドファンディング、などの業務に携わってきました。

オフィスで仕事中。出来る女になりたい。

そうやって彼女がe-Educationのプロジェクトのために国内で活発に動いてきた一方で、“教育支援の相手である子供たちの笑顔が直接見えない”という状況の中での国内活動に、限界を感じていた時期もあったと話します。

そんな想いで、迎えた2018年3月。若林は活動国であるネパールに向かっていました。そこで、実際に自分の目で見たもの。

それは、賑やかで活気溢れる街、壮大な自然、お祭り好きで温かい人々、支援先の学校、そして子どもたちの笑顔でした。

”おんぶに抱っこ”とはまさに、このこと!?

生身で経験したネパール渡航を通して、やっと自分が“誰のために、何のために”活動を続けているのかを再確認することができたと言います。

頑張る人が輝く環境を作りたい

周りに対して200%の気を配り、いつでも丁寧な仕事を素早くこなす若林。彼女が放つ言葉１つ１つには、その重みや彼女の細やかな内面が表れていました。

将来、これから彼女がどのような道を進んでいくのかは、まだ不明確だといいます。その中でも、教育福祉という興味に沿って、確実に前へ歩みを進め続けています。

「大きな夢やなりたい理想像がなくたっていい。とにかく、１歩を踏み出して始めてみることで何かが分かるはず。」と語気を強めました。

『頑張る人が輝く環境をつくりたい』

真っすぐに話してくれた彼女の想いや国内インターンとしての奮闘、葛藤から国内活動があってこそ、e-Educationのそれぞれの活動国でのプロジェクトが進められるということをお分かりいただけたのではないでしょうか？

4人の想いが詰まった発表に、身を乗り出して彼ら彼女たちの話に耳を傾ける参加者

真剣にメモを取っていた方も多くいらっしゃいました。

発表者とぐっと距離が近い交流会。通称ぐるぐる。

プレゼンテーションの後は、皆さんお待ちかねのぐるぐる交流会を行いました。

それぞれ「ネパール」「フィリピン」「ミャンマー」「国内インターン」の４つのグループに分かれて、4人のプレゼンターと近い距離での質問やインタラクションが交わされました。

どのグループも活発に質問の手が挙がり、身を乗り出して話す参加者の姿や15分の時間では物足りない程に盛り上がっている様子が伺えました。

国内インターングループ　少人数だと質問の手も上がりやすい

ネパールグループ　参加者の質問に答える佐藤

発表メンバーの活動や現地の状況について、ワクワクした目で質問をしてくださった参加者の皆様。

交流会の人数規模が7,8人ほどの小さなグループだったこともあり、踏み込んだ質問やプライベートな内容も、聞くことができたのではないかと思います。

イベントを終えて

今回初の試みとなった、大学生であるインターン生中心の報告イベント。社会人の方々に加えて、多くの学生さんが参加してくださいました。

国内外関わらず、本気でインターンとしてe-Educationプロジェクトに関わってきた4人の、ここだけの経験・苦労や裏話などを聞くことができたのではないかと思います。

イベントが終わった後も、会場に残って当日の発表メンバーやe-Educationのスタッフと話が弾んでいる参加者もいらっしゃり、皆様のおかげでドキドキ・ワクワクする、充実したイベントとなりました。

スタッフ一同も、熱い想いを持っていらっしゃる参加者の皆様から沢山の刺激を受けた色濃い時間を過ごすことができました。

また、当日出会った参加者の皆様同士が繋がることができる機会にもなっていたら幸いです。

私たちの仲間になりませんか？

e-Educationでは、11月1日から11月25日まで新規職員２名、海外インターン２名を募集しています。
※国内インターンの募集は締め切りました。

今回のイベントで活動報告発表をした海外/国内インターン生、その全員が、過去の募集期間に勇気を出し一歩踏み出して応募したからこそ、今の一回りも二回りも成長した彼ら彼女が在ります。

『社会貢献への想いを実際に形にしたい』
『今の自分を変えたい』
『身体と頭を動かしてプロジェクトに携わる経験がしたい』
『世界で活躍できる人間になりたい』
『持続的な教育モデルを確立したい』
『途上国で本気になって現地の教育に向き合ってみたい』

私たちe-Educationの仲間になって、
その地域・国の教育課題と向き合い
若者の選択肢を、未来を広げることに本気になりませんか？

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おわりに

私自身も2018年5月頃のインターン募集、そして選考を経て、フィリピンプロジェクト担当の海外インターン生として採用していただくことが決まりました。

正直、1年間休学し、インターン生としてフィリピンに行くことを決断することは簡単ではありませんでしたし、「これまでe-Educationの先輩たちが作り上げてきたプロジェクトを引き継いで進化させていくという任務が務まるのか」など不安な部分も多くありましたし、今も不安な要素はたくさんあります。

「自分の人生、やりたいことをしたい。何事もやってみなければ何も起きないし自分を含む、誰のことも変えることもできない。」という想いからe-Educationの1人のメンバーとして、動き出すことを決めました。

『本気で挑戦してみたい』
気持ちが少しでもある方は、是非挑戦してみていただきたいと思います。
熱量のこもったご応募をお待ちしています。

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