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【絶景Q】今週紹介した途上国の絶景クイズのまとめ(No.053~058)

こんにちは!絶景は、お好きですか? 途上国のワクワクするような絶景をクイズ形式で紹介する【絶景Q】のコーナー、第9週突破です! 今週は何問解けましたでしょうか?それでは、まとめて振り返ってみましょう! »つづきをよむ
06/30

トルコの反政権デモに際して、首都イスタンブールで生まれたDIY精神あふれるバリケード

首相の強権的な政治手法に対する抗議デモが続くトルコ。首相はデモ中止を要請していますが、でも勢力はそれに従わず、この反政府デモは長期化すると言われています。 今回紹介するのは、現在も続くデモの中で、トルコの首都イスタンブールでデモ参加者によってつくられたDIY精神、アート精神あふれるバリケードを紹介します。 »つづきをよむ
06/30

外見は秘密基地!? サウジアラビアの近未来的な駅のデザイン

みなさんは電車の駅にどのようなイメージを持ちますか? 最近ではオリンピック候補地でもある東京の中心である東京駅がリニューアルされるなど、公共の場を大胆に改装する動きも珍しくなくなってきました。 そんな中、イギリスの建築会社ザハ・アーキテクツが、サウジアラビアの首都リヤドの新しい地下鉄駅をデザインする大会で優勝したのでご紹介します。 »つづきをよむ
06/29

【絶景Q】No.058 太平洋にも富士山はあった!?パプアニューギニア領の「ウラウン山」

南米、中南米と、富士山に似た山をご紹介してきましたが、実はまだまだ世界には同じような山がいくつもあります。 今回ご紹介するのは太平洋に浮かぶパプアニューギニア領ニューブリテン島にある「ウラウン山」。 「あること」が有名で、世界的に注目されている太平洋の富士山をご紹介しましょう。 »つづきをよむ
06/29

フィリピン山村部の農民・子どもたちの生活向上を! ナチュラルフードカフェを開設・運営するプロジェクト [READYFOR?]

e-Educationでマニラやミンダナオでプロジェクトを行っているフィリピン。「チョコレート・ヒル」のような絶景があったり、日本人でもエシカルジュエリー「EDAYA」などの取り組みも行われています。 今回紹介するのは、環境NGOイカオ・アコが行う、農村部の人々が作った作物を売り、生活を向上させるためのナチュラルフードカフェをつくり、運営するプロジェクトです。 »つづきをよむ
06/29

自然環境保護に取り組む国際NGO「WWF」とキャノンがタッグを組んだ写真キャンペーン

WFF(世界自然保護基金)の環境保護パートナーともなっているキャノン・ヨーロッパ。その一環として、WWFの保護事業へ援助している企業とともに、環境保護を支援するとともに、様々なプログラムを展開しています。 今回は、写真キャンペーンとして、Flickrに毎週1枚写真をアップしているのですが、その中から10枚ほどの写真を紹介したいと思います!どれもクオリティが高いのでぜひご覧ください。 »つづきをよむ
06/28

【ミャンマー活動記録Vol.14】実施校探しの1週間! 3つの高校を訪問した結果、待っていたものは

こんにちは。e-Educationミャンマー担当の小沼武彦です。前回の記事では、世界経済フォーラムの様子やトライアル授業撮影を行ったことなどを綴りました。今回の記事では、提携先の学校を駆け回ったことを綴りたいと思います。 »つづきをよむ
06/28

【絶景Q】No.057 中南米にも富士山があった!?メキシコ富士と呼ばれる「ポポカテペトル山」

富士山が世界遺産に登録されましたね…と昨日も言いましたね。 世界には富士山によく似た形の山があり、昨日は南米チリの「オソルノ山」をご紹介しましたが、中南米のメキシコにも似たような山があるのです。 メキシコ富士と呼ばれる「ポポカテペトル山」です。 »つづきをよむ
06/28

南アフリカの太陽光発電の規模が一目で分かるインフォグラフィック [途上国とデータ]

photo credit: david.nikonvscanon via photopin cc

途上国において、活発に活用が進められている太陽光エネルギー。これまでにデザインにも力の入ったソーラーランタンソーラーパネルを設置した学校太陽光を活用した充電器など様々なアイデアを紹介してきました。 しかしながら、実際のところどのくらい活用が進んでいるのでしょうか?南アフリカの太陽光パネルに関して1枚のインフォグラフィックがありますので紹介したいと思います。 »つづきをよむ
06/27

【ミンダナオ活動記録Vol.6】現地行政との提携に向け、超強力な助っ人が続々参上! エレナ教育局長の心を掴めるか?

こんにちは!e-Educationミンダナオ島プロジェクト担当の佐藤建明です。「教育開発」という夢を掲げ、フィリピンのミンダナオ島にて映像授業を活用した教育プロジェクトを展開しようと奮戦しています。 前回の記事では、高校生250名へのトライアルを行い、その後、現地行政との提携を試みたことをお話しました。明快なトライアルの「成果」に大きな関心を示す一方で、提携には難色を示す現地の行政。その後プロジェクトは一体どうなったのでしょうか。 »つづきをよむ
 
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