こんにちは、マニラプロジェクトマネージャーの伊藤聡紀です。現在マニラで大学受験用コンテンツを届けるため日々走り回っています。 前回の記事では、実施先校決定のために学校を訪問し実施校が決定したところまで書きました。今回は、プロジェクトを進める中で改めて知ったフィリピンの教育課題と、その後の授業実施について書きたいと思います。 »つづきをよむ

こんにちは！e-Educationミンダナオ島プロジェクト担当の佐藤建明です。「教育開発」という夢を掲げ、フィリピンのミンダナオ島にて映像授業を活用した教育プロジェクトを展開しようと奮戦しております。 前回の記事では、現地の「自主性」をいかに喚起していくかということに四苦八苦しながら交渉を進めたことを書き綴りました。今回は、現地の大学生が新たに立ち上げた、映像授業を活用した教育プロジェクトをご紹介させていただけたらと思います。 »つづきをよむ

こんにちは、マニラプロジェクト後任マネージャーの伊藤聡紀です。現在マニラで大学受験用コンテンツを届けるため日々走り回っています。 前回はパートナー候補だった人と音信不通になり、失意の中でパトリックという献身的な学生に出会ったところまでお伝えしました。今回はその後の実施交渉のために訪れた各高校での出来事について書きたいと思います。 »つづきをよむ

こんにちは！e-Educationミンダナオ島プロジェクト担当の佐藤建明です。「教育開発」という夢を掲げ、フィリピンのミンダナオ島にて映像授業を活用した教育プロジェクトを展開しようと奮戦しております。 前回の記事では、日本への一時帰国を経て、新しい決意のもと再びミンダナオ島へ飛んだことに関してお話いたしました。今回の記事では、現地に到着して早々、無理難題を要求してくる教育局との交渉がスタートしたことに関してお話できればと思います。 »つづきをよむ

こんにちは、マニラプロジェクトマネージャーの伊藤聡紀です。現在マニラで大学受験用コンテンツを届けるため日々走り回っています。 前回の記事では、撮影と同時進行で進めていた、長い長い編集作業について書きました。今回は、その後の授業を実施までについて書きたいと思います。 »つづきをよむ

こんにちは！e-Educationミンダナオ島プロジェクト担当の佐藤建明です。「教育開発」という夢を掲げ、フィリピンのミンダナオ島にて映像授業を活用した教育プロジェクトを展開しようと奮戦しております。 前回の記事では、現地行政と書面を介して協力関係を構築し、なんとかプロジェクトの「仕込み」を終えて一時帰国したことをお伝えしました。今回は、プロジェクトに関わる前後で僕自身にどういった「変化」があったのか、「就職活動」や「アイセック・プレゼンアワード」などのエピソードを交えて書きたいと思います。 »つづきをよむ

こんにちは、マニラプロジェクトマネージャーの伊藤聡紀です。現在マニラで大学受験用コンテンツを届けるため日々走り回っています。 前回の記事は、いよいよ撮影が始まり、協力してくださる先生の思いを聞いてプロジェクトの意義と期待を改めて感じたという事を綴りました。今回は、DVDコンテンツの編集作業の苦労などを中心にお伝えします。 »つづきをよむ