皆さんこんにちは！ルワンダで都市部と農村部の教育格差を是正するために日々走り回っているe-Education Projectのドガです。
前回から、プロジェクトの話から少し離れ、僕がルワンダで活動したもう一つのストーリーをお話しています。中東・ガザのプロジェクトで、DELL社の社会起業家コンペに出場する、というスピンオフプロジェクトです。
今回は、ガザプロジェクトの詳細と、凝りに凝ったプロジェクト紹介ページの見せ方についてお話させて下さい。
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三輪 開人
03/24
合成写真ではなかった！国の代表的な食材を並べて作った世界地図『Food Maps』のメイキング・ムービーが凄い！
先日紹介した世界各地の食材を並べて作られた地図『Food Maps』。
ところで、どうやってこんな地図を作ったのだろうと調べていたら、メイキングムービーがありましたので、ご紹介します。
正直、CGか合成写真か何かと思っていたのですが・・・全然違いました。
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佐藤 慶一
03/24
アフリカ文化を生かした、干ばつや飢饉の支援になるリサイクルボウル
カラフルで幾何学的なデザインが目を引くボウル。
デザイン会社Bundu Designsと援助機関のMercy Corpsが協力して製作しました。
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田才 諒哉
03/24
世界中の写真が集まる！青年海外協力隊員が立ち上げたWeb写真展「One Love World Gallery」
日本のODA事業の一環として、世界で活躍する青年海外協力隊。
そんな青年海外協力隊員の有志らが立ち上げたフォトギャラリー「One Love World Gallery」を紹介します。
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牧浦 土雅
03/24
MOOCsの限界と未来ーータンザニア発の社会企業「Ubongo」に見る教育イノベーションのヒント
ウェブ上で無料で参加できる大規模講義（MOOCs：Massive Open Online Courses）は、日に日に市場を拡大してきています。MOOCs大手のCouseraの受講者数は526万人、再生回数は2億回を超えます。
しかし、アメリカやイギリスを初めとした世界のトップ大学の講義が無料で受けられても、その途上国の様々な理由から実際に生徒たちのためにならないことも多々あります。
今回は、タンザニア発の社会企業「Ubongo」の、各国専用に作られた映像教育コンテンツとMOOCsを比べてみたいと思います。
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三輪 開人
03/23
【e-Educationのこだわり④ Youth Innovation】途上国に新しい風を！若者だからこそできる教育開発とは？
皆さん、こんにちは！e-Education Project共同代表の三輪です。
この「代表コラム」では、e-Education Projectのメンバー全員が日々心がけている５つのこだわり（＝クレド）について紹介しており、前回は、DVDを作る上でのこだわりについてご紹介しました。
今回は、私たちが「若者」を中心にしたプロジェクトにこだわる理由についてご紹介します。
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佐藤 慶一
03/23
中国を歩き回り、なにが変化したのか？ 自撮りで旅したドイツ学生のタイムラプス動画
写真をつなぎ合わせたパラパラマンガのようなタイムラプス動画。これまでいくつか事例を紹介してきました。
今回紹介するのは、中国を3000マイルほど旅したドイツ人学生（撮影当時）の制作したタイムラプス動画を紹介します。
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佐藤 慶一
03/23
3月22日は「世界水の日」ーー世界で7億6800万人が安全な水を使えない現状
©UNICEF NYHQ2011-2410 Grarup
3月22日が「世界水の日（World Water Day）」ということを知っていたでしょうか？ 2014年になったいまでも、世界では7億6800万人以上が安全な水を利用できないという現状にあることには驚きます。 »つづきをよむ 小沼 武彦
03/22
【ミャンマー教育開発Vol.51】セーダン試験まで残り３週間！最後のラストスパートをかける生徒たち
みなさん、こんにちは。e-Education Projectミャンマー担当の小沼です。
先週の記事では、ミャンマーの人たちが「主人公」になるようにプロジェクト作りに励んだことを綴りました。
今回の記事では、試験まで残り３週間を切った学生たちの勉強様子について綴らさせて頂きます。
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三輪 開人
03/22
アフリカや南米の代表的な食べ物とは？世界各地の食材を並べて作られた地図『Food Maps』
食材は、旅をします。
例えば、イタリアを代表する食材の一つであるトマトの原産地は、南米のアンデス山脈と言われていますが、このことを知っている人は数少ないでしょう。
「食材はどんな旅をして、どうやって各地で名を馳せたのか？」
そんな小さな疑問から生まれた食材の世界地図『Food Maps』をご紹介しましょう。
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